Prácticas grupales: organización de un centro de secundaria y el objeto misterioso. (Actividad 7)

¡Hola!

Como éstas dos prácticas se han hecho con los mismos grupos las he unificado en una entrada.

En la primera práctica se nos asignaron diferentes roles de los miembros de un consejo escolar con la misión de crear nuestro propio instituto. Optamos por un centro rural al que bautizamos como "Profesor Marina". Nos parecía adecuado poner el nombre de un pedagogo y filósofo de la educación a un centro de educación, en vez de nombrarlo con algo nada relacionado con la práctica educativa.

Después seguimos con la peliaguda tarea de los valores. Me sorprendió la capacidad de mis compañeras para llegar a acuerdos y que todas teníamos un modo de pensar bastante parecido, basado en el viejo principio de que la libertad individual acaba donde empieza la de los demás. En este sentido no veíamos ningún inconveniente en que parejas homosexuales o mujeres solas tuvieran hijos, etc... Un paso por detrás estaban conductas poco saludables pero que se podían seguir inscribiendo en el ámbito de la libertad individual (emborracharse, fumar marihuana...). Al otro extremo, en lo que peor nos parecía estaban sin lugar a dudas la violencia machista y el terrorismo.

Cuando resolvimos el orden de los valores nos pusimos con la definición de educación:

"Acompañamiento y orientación de los jóvenes en su proceso de descubrimiento y conocimiento del mundo y si mismos."

Sé que es la de mi grupo, pero además es la que más me gusta entre las que salieron. Creo que es importante hacer énfasis en las palabras acompañar y descubrir, respetando a los educandos, sus inquietudes y ritmos.

José Antonio Marina

Según mi punto de vista, es importante que los centros tengan unos valores y principios que rijan su forma de actuar. Éstos principios deben ser públicos, sin embargo, los valores de los profesionales de la educación entiendo que son parte de su intimidad y por tanto no deben darse a conocer de forma obligatoria. Un buen profesional debe serlo en cualquier caso sin que importe su ideología.
Xóan nos proponía después reflexionar sobre la centralización o la descentralización de los centros educativos. Otra cuestión controvertida pero importante. Por un lado, cierto grado de centralización me parece necesario para asegurar que todos los jóvenes puedan adquirir ciertos conocimientos y competencias que se suponen básicas, organizar el conjunto de centros educativos, etc... Por otro lado, creo que sería positivo que los centros tuvieran algo más de autonomía para poder adaptarse a sus contextos y crear mayor pluralidad educativa, que existieran mayor número de escuelas diferentes. Las adaptaciones metodológicas que pueden desarrollar los centros actualmente es importante aunque creo que sería posible y positivo dar un paso más en esa dirección.

Un par de días después nos dividimos en los mismos grupos para hacer una actividad que fomentase la imaginación y la creatividad, por desgracia tan aletargadas (y a veces censuradas) en la educación formal habitual. Me pareció una actividad realmente motivante. El misterio sobre los objetos consiguió tenernos a todos pendientes durante toda la práctica. Aunque a mi me gustaba más la armónica, el grupo se decantó por el silbato, un objeto simple que aún así nos dio mucho juego.

Salud.

Pablo