¡Hola!
En esta entrada tengo que hablar de las normas que regirían mi clase. Siempre me han dicho que un buen profesor tiene que empezar siendo autoritario e irse relajando después, que así los alumnos están contentos y se mantiene la disciplina. No sé si es un modelo que me guste. Creo que es importante que el alumnado aprenda y experimente la democracia, que tengan que comunicarse, hablar, escucharse, entenderse, llegar a acuerdos, ser conscientes del valor de las normas en el grupo, etc... Entiendo la democracia como algo mucho más participativo que votar cada x años para dar poderes casi infinitos a unos representantes que ni siquiera tienen que cumplir su programa. Por estos motivos, me parece realmente bueno que en la clase se celebren asambleas y se puedan decidir las cosas en conjunto, quizá aprovechando las tutorías. A veces menospreciamos a los adolescentes y en general tienen sobradas habilidades para organizarse de forma autónoma, lo que supone la adquisición de competencias útiles.
Las normas que rijan las pequeñas sociedades que son las aulas deben estar claras desde el primer momento, ser seguidas y saber qué consecuencias acarrean su incumplimiento. No dictaría las normas, si no que las debatiría con el grupo intentando llegar a unas normas pactadas por el grupo, que cada individuo las entienda y al haber participado en su redacción se vea más dispuesto a cumplirlas. Por supuesto, como profesor tendría un guión de lo que quiero conseguir y probablemente empezaría sugiriendo mucho más para después alcanzar el punto intermedio que deje a los alumnos y a mi satisfecho. Imagino que todos podemos ser razonables y que puede ser bueno para la convivencia del aula. ¿Qué opináis? ¿Soy un utópico?
Y como primera clase de Historia intentaría hacer consciente a mis alumnos del valor de la historia. Pediría a un alumno que escribiera la fecha en el encerado. Por ejemplo hoy: 10 de octubre de 2017. Para llegar hasta el presente hemos tenido que recorrer un largo camino que nos afecta en gran medida. 10, está escrito con números que estamos acostumbrados a ver, sin embargo, son números conocidos como arábigos ya que en Occidente se conocieron por Al-Ándalus, aunque en realidad se originaron en la India. Octubre, proviene del calendario latino y originalmente era el octavo mes. ¿Por qué ahora es el décimo? Dos emperadores añadieron meses en su honor en el calendario (julio y agosto). 2017, después de Cristo, el sistema de datación anual más empleado en el mundo pero no el único, pone el foco en la religión cristiana, imperante en las zonas hegemónicas. En la Península Ibérica se utilizó durante mucho tiempo un sistema diferente, el de la era hispánica, que comienza a contar desde el año 38 a.C. Afecta la historia al presente, ¿verdad?
Conocer nuestro pasado es conocer quienes somos y eso es algo necesario para ser personas completas. (Muestro a los alumnos un viejo reloj). ¿Qué valor tiene este reloj? ¿Cuánto pagaríais por él? ¿Arriesgaríais la vida por este reloj? No, porque no tiene historia. Pero con una historia detrás su valor se dispararía hasta cualquier extremo. Ved este fragmento de la película Pulp Fiction. Esta escena ocurre después de que Butch (el personaje interpretado por Bruce Willis) rompa con la mafia en un combate amañado para hacerse rico e irse del país con su pareja, ya que de otra manera le matarían.
¿Por qué se enfada tanto Butch? ¿Por qué se va a por el reloj aún a riesgo de ser asesinado?
Por la Historia, cómo no.
Espero que os haya gustado la entrada y hayáis disfrutado leyéndola al menos una parte de lo que yo he disfrutado escribiéndola.
¡Salud!
pd: ¿quizá lo de pulp fuction para más mayores? Tendré que buscar otros ejemplos.
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